Visita al cantiere ANAS S.S.223

Si è svolta l’11 aprile un’uscita didattica al cantiere ANAS sulla S.S. 223 “Di Paganico”, tratto Grosseto – Siena; la visita rientra nel progetto didattico interdisciplinare Topografia-Cantieri ideato dal Prof. A. Bancalà. Hanno partecipato con entusiasmo le classi 4A CAT e 5A CAT.

Avere un cantiere stradale di dimensioni medio-grandi nelle vicinanze dell’Istituto rappresenta un’opportunità unica per accrescere le competenze degli studenti per quanto attinente ai cantieri mobili e la gestione della sicurezza, alla direzione lavori e contabilità, alle rilevazioni topografiche di monitoraggio, oltre a rappresentare un interessante orientamento in uscita. In particolare, i nostri studenti hanno potuto visitare il campo base e gli uffici, visionare alcune tavole del progetto esecutivo, la centrale di betonaggio, il deposito provini del C.A., la carpenteria dei pali trivellati, le armature di una spalla di cavalcavia e opere provvisionali varie. La visita ha permesso inoltre di dialogare con figure professionali di alto livello (Coordinatore sicurezza in esecuzione, Project Manager, Direttore Tecnico di Cantiere, ecc.), e di condividere informazioni e pareri sulla gestione del cantiere, affrontando problematiche come la stabilizzazione a calce del terreno, le interferenze con il flusso veicolare presente, il controllo qualità, la tutela per l’ambiente circostante, il monitoraggio con drone, ed altro ancora.

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Il cantiere riguarda la realizzazione del lotto n.9 per il raddoppio delle corsie dell’itinerario internazionale E78 S.G.C. Grosseto – Fano, tratto GR-SI; si sviluppa lungo l’asse stradale esistente per circa 13 Km e prevede la realizzazione di una serie di opere civili rilevanti (Ponti, Galleria, Cavalcavia e raccordi, opere di sostegno, palificate in C.A., canali scolmatori…) oltre ad aspetti gestionali importanti (rilievi topografici sull’avanzamento lavori, movimentazione del terreno, gestione della sicurezza, impatto ambientale, controllo qualità, bonifica ordigni bellici… ).

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